融合當代舞概念

TDSM辦街舞編舞班

TDSM Dance Studio舞蹈工作室近年積極建立兒童及青少年街舞培訓教育品牌，並製作包括兒童街舞劇場，街舞小劇場及街舞音樂劇場等。本澳編舞家兼該團負責人洪振宇(PP)認為舞者應該廣角看世界，他說：“學習街舞是否要懂編舞呢？我覺得肯定的。生活本就好比編舞，我們每天都在為自己編寫人生。”

作為經驗豐富的資深導師，PP對舞蹈有一定看法：“街舞的編舞基於對音樂的理解及身體技術的運用，它的範圍可以很廣，例如你學習街舞課程，導師教導的舞蹈片段，是該導師融合身體技術與音樂解構的成品（K-Pop除外）。又或者舞者進行鬥舞(Battle)，是當下對音樂的觸覺，即時用身體技術去呈現這個音樂的氛圍及去卡拍。”故此，他覺得街舞的編舞可以有更多對生活的想像與表達，“在一般大眾的心目中，街舞的審美容易只停留在表面的型、帥、美的意識形態中。”

近年致力教導兒童及青少年，PP希望能讓學生在學會編舞的同時，認知世界的真相。同時，在學習技能時懂得技能的轉化，也希望這個轉化與生活有關。PP說：“一個沒有内涵的編舞，容易成為‘無病呻吟’。編舞需要獨特的感受，每個人的共性與個性皆不同。”

作為編舞導師，PP着重語言與形體上的開發，創作的概念源於他啟發學生的想像力，最後用街舞的語言去實踐這些想像。學員需要有一定的舞蹈基礎，所以在學習編舞前，要掌握一定的舞蹈技能及解構身體的能力，當然還有對音樂的理解。PP說：“我這裡所說的編舞，已經不單只是街舞中編舞概念，而是融合了現今當代舞的概念，簡單概括為身體與想像，用行動把你想像的表現出來，並用街舞的身體語言去表達你所看見的世界。”

早前因為半封城狀況，未能進行線下編舞班，故此及時轉變，在疫下創辦線上編舞班，他指線上的編舞課内容相對不一樣，是針對思維上的開發，培養學員觀察生活與審視自我的眼光。他說：“相比網上的舞蹈課，編舞課顯得沒有那麼困難。原因是線上舞蹈課，會出現聲畫不同步，又或者網絡快慢差異未能做到音樂和跳舞同步。既然疫情成全不了舞蹈技法練習，那麼我想到可以把教學内容提前，實踐一下編舞的世界觀。”PP笑言他的編舞是無刻不在，他一直為他心中的舞蹈環境在進行編舞。線上的編舞課内容主要是聊天，根據PP提早給學員影片，課程會在線上討論。前期是世界觀、社會觀與個人觀，到後期的個人價值或本地及世界時事新聞，大家都可以從生活中找到編舞的靈感。

姬絲桃