AI讓學與教“活”起來

——沙坊智慧校園訪談記

隨着科技的飛速發展，智慧校園已經成為教育領域的新趨勢。二三年，沙梨頭坊眾學校也配置了AI教室，着力打造智慧校園，通過運用先進的資訊技術，為師生提供更加便捷、高效、智慧的學習環境，推動教育教學的創新與發展。

沙坊課程是如何與AI科技相結合的？許江雄副校長表示，上學年結合學校社區文化，開設了一項實踐性課程——沙梨研學遊。學生們運用課堂學到的知識，結合社區真實情景，親自設計沙梨頭社區的研學遊路線。然後學生親自遊歷體驗，進行社區文化考察。最後總結路線成效及參與課程的感受，形成文字報告並作口頭演講。學生收穫很大，學習成果很豐富。為了更好地展示學習成果，沙坊結合AR技術，製成UI小程式，只要掃描QRcode，進入小程式頁面，就可以看到幾個板塊：“沙梨頭區歷史”、“沙梨頭的文化和傳統”、“社學——沙梨頭坊眾學校”、“沙梨頭區好去處——路線圖”及“白鴿巢最美的角度”。點擊“沙梨頭區好去處——路線圖”，就會出現四個景點：社學牌、土地公公、賈梅士雕像及擁抱像，掃描其中一個就會詳細了解該景點的特點，有文字介紹，有視頻講解，這些都是研學遊中同學們的課題成果。

AR技術在學校教育中可以扮演多重角色，許副校長表示，首先AR可以提供互動性和實境感，使學生更加深入理解教學內容。例如，透過AR技術，學生可以觀察三維模型、動態模擬或虛擬實驗，這些都可以增強他們的學習體驗。其次，AR可以激發學生的創造力和解決問題的能力。他們可以使用AR工具和平台來設計自己的AR內容，並應用於學科領域中，從而培養他們的創造力和問題解決能力。

此外，AR還可以提供個別化和自主學習的機會，因為學生可以根據自己的興趣和學習進度探索並使用AR應用程式和內容，未來我們會結合AR及AI技術提升同學英語水準。

在學校中，AR技術和UI小程式可以應用於多個學科和課程領域。首先，可以通過AI技術，把美術、勞作等藝術學科的作品，投射到沙坊海底世界，同學就能看到自己的畫的魚是會游的、蟹是會動的，像擁有真正的生命，這樣讓學習變得更豐富具體和有趣。其次，魚菜共生區今年結合AI技術，能即時監測水的氧氣含量、PH值和電解質的濃度，及時做出調整，使得魚兒在水裡的生活更加舒適。又如沙坊遊賞小程式，就是把科技與歷史文化教育結合，讓同學在旅遊中了解社區，既能有效提升學生對社區的認知，也會昇華學生對社區的愛護，從而加深學生對澳門之愛，收到“潤物細無聲”的良好效果。

設計AR技術和UI小程式相關的課程時，有哪些關鍵考慮因素，許副校長說：“學習最有成效的方式是跟生活實踐相結合，我們設計課程首先要考慮與生活相關並且有趣，才能讓學習變得更有意義；其次是學生技術能力與教學資源和內容要配合；還有就是跨學科的整合，這樣能使各學科互相融合，促進合作學習和問題解決能力的培養，提高學習的效率。”

王嘉玟 沙坊 小六

趙梓晴 沙坊 小六

陳敬澔 沙坊 小六

林嘉曦 沙坊 小六