培養思維能力 增強學習動力

沙梨頭坊眾學校資訊科特色課程主要目標，通過引入AI和AR以及編程等技術，讓學生學習資訊科學領域的核心知識和技能。資訊科組長張老師表示，資訊課程可提供創新的學習體驗，特色校本課程注重利用創新技術和工具，如AI全息投影、AR技術及編程課程。通過這些技術，學生可以與虛擬世界進行互動，並且可以在實際環境中應用所學的知識和技能，從而增強他們的學習動力和參與度。特色校本課程將AI全息投影、AR技術和程式設計與其他學科進行整合，學生將學習如何將這些技術應用於不同領域，如科學、數學和藝術等。這種跨學科整合有助於培養學生的綜合思維能力和跨學科合作能力。特色校本課程的目標之一是培養學生在數位化時代所需的未來技能，AI全息投影、AR技術和程式設計是與人工智慧、電腦科學和創新技術相關的領域。通過學習這些技術，培養學生計算思維、創新思維和解決問題的能力，為未來的學習和職業發展做好準備。

張老師還表示，全息投影技術和編程可以應用於多個學科和課程領域，學生可以使用全息投影技術來創建和呈現故事場景，讓學生能夠更直觀地進行學習和觀察，並使用編程來設計動態的對話和互動，這樣可以更好地理解故事內容，提高學生的語言表達能力。在數學教學中，使用編程創建數學遊戲和應用程式，例如加法和減法的遊戲，幾何形狀的辨識遊戲，或者數學猜謎遊戲，這樣的遊戲可以讓學生在玩樂中學習數學概念，學生積極參與，學習興趣很高。另外，張老師說：“我校的魚菜共生項目，已經實施兩年了，二三年在該項目中加進了AI技術進行監測，提高了魚兒的成活率。隨着學習的不斷深入，以後資訊科還會與學科更深融合，不斷開發各項功能，為各學科的學習提供技術支撐，讓我們的教與學活起來。”

沙梨頭坊眾學校編程班的朱恩怡同學高興地介紹了編程課程，她說：“二三年我校在資訊科加入了創意栗套件，這是一款功能強大、操作便捷的編程套件，它也適配於PAAT全國青少年人工智慧程式設計能力等級考試要求，支援圖形化程式設計，支援Python語言對照，有豐富的自主研發AI模型。透過這套件，可培養我們的設計能力、創新能力和思維能力。”

陳駿樂同學則神采飛揚地一邊操作一遍介紹了他們的作品，“大家看，這是我們製作的智能小車。這是攝像頭，就是小車的眼睛，可以識別紅、綠、藍三種顏色。它識別到紅色時，就會停止；識別到綠色時，就會前進；識別到藍色時，就會左轉或者右轉。”

兩位同學也談了自己的學習感受，他們說，在參加程式設計班的過程中，不僅拓寬了視野，也讓他們感受到了程式設計的魅力。在製作智慧小車的過程中，不僅需要編寫程式，還要進行硬體的搭建和調試，這讓他們深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長，只有大家齊心協力，才能製作成功。

通過這次採訪，深入地了解沙坊智慧校園的建設和發展，以及它是如何為師生們提供更便捷、更高效的學習環境。期待智慧校園在未來能夠繼續發揮其優勢，為沙坊發展注入新的活力。