勞小學生英文朗讀見成效

【本報消息】提高學生英文的聽、說、讀、寫能力， 是勞校全體英文老師教學的總體方向；以聽說為主、讀寫跟上，是該校小學部英文教學的偏重點。勞校英文科近年想方設法，設計各種活動致力發展學生聽說能力，從課本內容到課外知識的增長，舉辦校內到校外、課堂到課外的各種活動；開展發掘學生潛能的英文提升班，激發學生學習興趣的英文活動班等。

勞校小學在今年一月舉辦了“迎新春英文朗誦比賽”，比賽分兩部分進行：獨誦部分現場進行，集誦部分是讓學生觀看各班預先錄好的錄像，由現場師生投票選出優勝班級。

現場比賽的同學表現優秀：動作優雅大方、發音準確到位而富有感情、表現大膽而充滿自信，把誦材表現得淋漓盡致。集誦部分，同學們在課室裡看得全神貫注；看着錄像中，同學們精彩的表現：聲音及動作整齊劃一，表現活潑生動，令師生們難以取捨，難分高下。