教業學生匯報研學毅行成果

【本報消息】教業中學為配合相關課程教學需要，組織以“研學毅行”為主題的課程學習，共有一百六十名初三至高三學生參加。月前舉行了歷五小時的課程實踐活動，探究和收集了大量的課程研究資料。之後的十多天時間裡，各組學生圍繞課題，對搜集的材料進行內容整合、數據分析、問題研究和報告撰寫。四月十日上午，於何賢堂舉行了一場隆重而精彩的課題彙報和答辯會，師生及家長四百多人出席。

校長賀誠在會上講話指出，“研學毅行”反映澳門本地學制正規課程的核心思想，也是學校課程教學的一個項目活動，“行動”、“創新”、“服務”是其重要元素。

特別是“行動”，需要付諸實踐，邊動手邊學習。“行動”需要擁有一顆強大的內心，不懼困難和挑戰。行動更需要運用大腦思考，豐富內心精神世界。他鼓勵同學們在漫漫人生路上成為起而行之的“行動者”，只有行動才能創新自己，才能服務社會。

參加此次彙報答辯有十組學生，是從廿六個研究小組中評選出來的。各小組先將自己的研究成果，以PPT形式現場展示。課題分別圍繞澳門本土資源、歷史文化、經濟民生、風景名勝、民風民俗、建築設施等範疇，針對調查中發現的問題，設計出解決方案。

在答辯環節，各組同學滿懷自信地回答評委老師提出的問題，獨到的見解博得現場陣陣掌聲。經過現場評分，《澳門住宅區環境質量狀況研究》及《路環村落的現狀與規劃》兩個課題獲得金獎，《澳門官也街特色老店文化傳承》等三個課題獲得銀獎，《澳門水域資源的利用和開發》等五個課題獲得銅獎，並即場進行了表彰，相關課題指導老師及家長義工也同時獲得榮譽證書。

課題彙報和答辯會的精彩展示，體現了持續一個多月的學校本年度“研學毅行”課程學習圓滿成功。這不僅是對學生合作探究成果的一次檢驗，也為他們提供了一個學習交流平台。

學生在全新學習方式下體驗了學習的樂趣，學習力、研究力、行動力、意志力等得到進一步的培養和發展。