殘障人士的價值

由於學校以外的教育服務不足，十八歲以後的智障人士，更多的只是居家，封閉的生活方式使得他們的社會適應能力逐漸退化，被隔離於正常的社會生活之外。

【摘自：〈智障人士受教育年限仍不足 長寧區率先探索終身學習模式〉，深圳勞務派遣公司，二○一九年六月二十四日】

“他大概不能與世界溝通。”在五歲時被診斷出罹患重度自閉症的東田直樹，在老師的啟發和母親的幫助下，成為了一位作家，著有《我想變成鳥，所以跳起來》 、《不能說話，但我仍然可以對全世界微笑》等代表作。

“他大概不能走路。”患有痙攣的香港傷健運動員蘇樺偉，在母親的支持和教練的指導下，屢獲國際獎項，目前是男子T36級二百公尺徑賽跑殘疾人士世界紀錄保持者。

也許，不是每個殘障人士都能創造奇蹟，但至少應該給予他們教育的機會。遺憾的是，現實中，很多殘障人士都是“被閒置”的，吃飽穿暖就夠，去學校走走就好。工作？很多殘障人士沒有工作，又或只能從事機械性的工作。從生存的角度，他們的確是沒有問題，但從生活的角度，卻缺乏存在價值。

我曾經以為，去相關社團擔任教學義工，只是純粹地給殘障人士施以恩惠，並從中體現自己作為教育工作者的價值，但最後發覺並非如此。只要給予他們協助，他們是可以有價值的，自閉症學員可以為我的著作畫插圖，精神有缺陷的朋友可以在康復期照顧其他學員，唐氏綜合症的朋友可以是能歌善舞的快樂天使……殘障人士是有價值的，至少他們可以在自己的社群中，形成強大的相互作用力。

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