福校參綜合評鑑提教學質素

【本報消息】福建學校於二○二○至二○二一學年在教青局學校督導支援下開展學校自評工作，並於二○二一至二○二二學年接受該局的外評工作。

學校透過今次自評，結合外評的學校綜合評鑑，更有效且系統地建立起具學校特色的自評制度及文化，讓學校不斷完善校本制度，有利學校持續發展和教學人員的專業成長。外評結束後，學校獲得不少正面回饋及建議，為未來發展注下一支強心針。

建立系統自評制度

校長蘇薇蘋表示，通過今次的學校綜合評鑑，在學校領導、課程與教學、學生支援等方面都有了更明確的方向，前進了一大步。特別在學校制訂更具操作性的學校三年發展規劃和學年計劃時，能更有系統地規劃和實施。在開展學校系統性自評制度方面，促進各管理組織及各科／級組負責人掌握學校發展規劃，以及系統性自評方面的認知和務實工作，推動全校教師重視各項教學工作計劃的制訂、執行、檢討、評估、總結與反思，建立系統性自評制度。

藉外評工作，為學校課程與教學作出全面檢視，有助發掘自身特色及反思不足，完善學校領導、課程與教學、學生支援等範疇的工作，達至提升學生自主學習能力、高階思維能力、教育質量及學校持續發展的目標。

五育均衡培育優才

該校將加強上述發展規劃外，最重要還是學生的價值觀培養。學校在品德與公民教育、潛能拓展、班級經營和班主任工作等方面都會加強，並將持續關注多元化教與學的策略與評核等工作。通過系統化各項工作計劃的制訂、執行、檢討、評估、總結與反思，對學校領導、課程與教學、學生支援等範疇的工作有了更具體的細化落實方案。

該校創辦至今，秉持“以生為本”的教學理念，貫徹培養愛國、愛澳、具良好品格的人才，遵循“正、直、勤、樸”校訓，做好基礎教育工作。致力學生“德、智、體、美、勞”五育均衡發展，提供優質教育，並建造一個良好學習環境。多年來堅持緊跟時代步伐，積極構建學校、家庭及所在社區互動和合作平台。