繪製“出路”的地圖

身為青少年，可用全新且進步的方法繪製這些（第七感）地圖。 製作這些“我”、“你”及“我們”的第七感地圖的能力培養得愈好，生命就會更自由、圓滿且更能變通。

【摘自：《青春，一場腦內旋風》，作者：丹尼爾 · 席格，譯者：顧景怡，日月文化出版，二○一五年六月】

“是的，政府會派錢，父母能供養，我們不至餓死！然而，我們的痛苦在於無法找到一份有尊嚴的工作，這令我覺得好羞愧！”青年A說。“什麼是有尊嚴的工作呢？”我不解。“與我們學歷相稱的。”“所以我們求學就是為了找工作？”“你認為不是嗎？你大學畢業，難道不是想從事自己的專業工作嗎？”

“嗯……能從事自己的專業工作自然好，但也不是必然，以前我家那菲傭，學校那俄羅斯保安不也是大學生嗎？還有我那曾是學霸，今天甘心做家庭主婦的友人，都能開心過活，我看他們並沒有覺得羞愧。不是嗎？”

“沒有羞愧是因為他們來到澳門之後能賺到更多的錢，家人自然會認同他們的貢獻，而作為家庭主婦的犧牲，會被看見，被感恩——人活着有使命，自然有價值。”

訪談以後，我開始明白這代青年的委屈——他們無法在經濟低迷的社會中找到與大眾期望相符的工作。更可怕的是，因為有錢派、有人養，沒有人認同他們曾付出、有貢獻。我們要做的不單單是給青年良好的學習機會，更重要的是給予使命：有機會為社會、為家庭出力，讓他們在生活中找到自己的價值。

在和這批迷惘的青年繪製第七感地圖時，我們都從“我”出發，想了“你”，然後整合成“我們”，感覺像在迷宮中看到彼此的盲點。作為師長的我們，如果能以“同理”代替“埋怨”，相信離“出路”又近了一步。

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