研學團初衷莫背離

每年暑假，多地都會迎來研學團旺季。背上行囊，結伴去看看，已成為許多孩子的假期標配，而各類博物館、科技館、美術館是非常受歡迎的目的地。

不過，研學團越來越“進階”了，沙漠徒步、北疆探秘、穿越呼倫貝爾、沉浸式學習航空技術模擬直升機……聽起來是不是很帶勁？這就是○○後一代每個假期參與的各種研學團常態。所謂研學團，就是調研+學習，是一次寓教於樂的旅遊探險，也有人說，這是套上了教育外殼的旅行團。

實踐是最好的老師，到大千世界、草木深處研學遊，探訪印於書本、講於課堂之外的鮮活故事，大大豐富了學生們的生活經驗。然而，火熱背後，問題也不少。有媒體報道，研學按照內容不同，收費跨度也大，但因整個行業沒有統一標準，導致不同機構舉辦的相似研學活動，價格差異巨大。比如同是探索鄉村的自然教育，兩個機構去的都是兩個距離差不多遠的鄉村，A機構多了一個帶孩子去種菜的項目，美名曰“深度體驗”，價格就會貴上幾百元。

此外，組織者、承辦方五花八門，一些機構並不具備資質；原來的旅遊項目改頭換面成為研學團項目，價格卻翻了數倍；遊中研學變成多遊少學、只遊不學、走馬觀花的“打卡”式參觀……除了暴利外，還有很大的安全隱患，如有些打着磨練意志、為留學申請增加亮點目的所設立的青少年戶外探險研學團。

無論是上述哪種亂象，都背離了最初的用意，讓研學團變得低效甚至無效。研學團的關鍵，在於平衡遊和學。這離不開優質內容的開發，社會資源的支持，更需要專業人士的把關。

仙 迪