論學取友

“交友是一件尋常事，人人都有朋友，交友卻也不是一件易事，很少人有真正的朋友。”——朱光潛

《給青年的十二封信》是我國著名學者朱光潛先生所著，這本書以十二封信的形式，對青年人的成長、學習和待人處事提出了許多有用的建議。

我自己閱讀後感受較深，其中一篇名為《談交友》的文章令我回憶起女兒唸小學的階段，身邊都是些比較正直善良，專注學業的朋友，所以整個高小階段，女兒的情緒和學業成績都比較穩定。當時，我對於女兒身邊能夠有這樣的朋友感到慶幸和欣慰。

升上初中後，女兒身邊的朋友因為轉校或調班的緣故，來了一個“大洗牌”，也在這段期間，她誤交了一個損友。回想那段日子，女兒的專注力不再放於正事上，言行舉止也大不如前，令我非常擔心。慶幸的是，與那個朋友相處一段時間後，女兒與她漸行漸遠。

每年三月是澳門的幼兒園招生月，很多家長費盡心思，希望為子女覓得一所“全方位理想學校”。除了根據自身求學經歷，家長亦會向親朋好友取經，甚至在社交平台發文徵求其他家長的意見。我個人認為，相比校園環境、課程設計和師資團隊，朋輩在孩子成長和學業發展中的影響更加值得重視。根據教育心理學的理論和研究指出，孩子會透過觀察和模仿朋輩的行為、態度和價值觀，建立自我概念和發展出行為模式。積極向上的朋輩，可以促進孩童的正面發展，而負面的朋輩，則可能導致孩子出現偏差行為。

美國心理學家艾爾金斯更提出，孩童進入青少年時期更容易受同儕的影響，他們會更願意接受同儕的觀點和行為。學者更指出，良好的朋輩關係可以提高學習動機和成績，反之則可能造成學習動機的下降。

故此，家長除了幫子女報讀心儀的學校，入學後更應引導孩子如何謹慎交友，了解子女與哪些朋友玩在一塊，同儕之間有甚麼新的潮流玩意。若有條件參與學校的親子活動或擔任家長義工，更可一窺子女在校內與同儕的互動，可謂一舉多得。

小玉媽媽