教育會工作坊研項目式教學

為促進教師課堂組織與教學效能，中華教育會數學小組於日前假澳門教師專業發展培訓中心，舉辦“項目式教學的分組策略”工作坊。活動邀請國際文憑課程(IB) 亞太地區官方訪問官閆柯擔任主講，共同探索課堂分組的科學方法與實踐策略。

工作坊緊扣“策略性分組”與項目式學習的核心理念。閆柯從PBL理念出發，系統講解分組學習如何引導學生從被動接受轉向主動探究，並強調教師應根據學生差異、任務特性與合作需求，靈活運用分組模式，讓每位學生在小組中發揮所長。

活動中，閆柯也剖析常見的分組困境與應對方法，並分享實用工具卡，引導教師依據不同教學情境，設計能平衡學生差異與任務挑戰的小組學習模式，激發學生思考。