反 噬

反噬現象是指某種行為原本希望達成好結果，卻產生意料之外的負面效應。現實生活中，此類現象並不鮮見。

為了促進志願服務發展，培養學生歸屬感與責任感，某地制訂要求在校生每年必須參加一定時數志願服務的規定。

沒想到的是，規定出台不久，網上就出現兜售“志願服務證明”的服務，而有些學生因平時學業負擔較重，沒有時間親身完成規定的志願服務時數，於是，轉而花錢購買相關證書。可見，相關規定非但未能促進志願服務，反而催生造假行為。

歷史上，類似的反噬現象最典型的就是印度滅蛇與越南滅鼠行為。當年，英國殖民印度後，為消滅遍佈德里的眼鏡蛇，以賞金鼓勵印度人捕蛇。印度人為獲得賞金就開始養蛇騙賞，被英國人發現後，立即停止獎賞，未曾料，原本的養蛇人因得不到賞金而將蛇放出，結果，滿街都是眼鏡蛇。同樣，在越南的河內，法國殖民者發現當地鼠患嚴重，於是，以獎賞方式鼓勵越南人捕鼠，且規定以上交的鼠尾數量計獎，結果，為了獲得獎賞，越南人僅割掉老鼠尾巴而非殺死老鼠，甚至幹起了養老鼠騙獎的營生，被衛生官員發現後，取消捕鼠獎賞，結果，導致圈養的老鼠被放出，造成河內鼠疫流行。

雖然印度滅蛇與越南滅鼠屬歷史案例，可是，現實中卻仍在上演。例如，為了使學生按時足額上課，有些學校規定學生到課率必須達到七成以上，方可接受科目考評。規定公佈後，原本不想缺席的學生卻開始缺課，因為反正有三成的可缺席率。又如，為遏止官員濫用公款出國考察，某地規定，每位官員每年至多可以出國一次。規定公佈後，原本沒出國必要的官員也開始謀劃出國，結果，公款使用未減反增。

儘管有歷史教訓，現實中反噬現象未曾絕跡，還反覆重演，可見，人性之不可高估。

婁勝華