譚文濤：助學生將機械人做到更好

“沒有最好，只有更好”，講就容易，但有多少人真正做到？粵華中學機械人班導師譚文濤一直以此信念教育學生，同時鞭策自己，八年任教生涯中帶領同學參加大小機械人比賽，碩果纍纍，時常為取得佳績，不惜與同學捱更抵夜，竭盡所能只為做到更好。

譚文濤本身是一位物理科教師，同時是機械人班指導老師和比賽領隊，自入職起就參與機械人班的策劃、課程設計、技術開發、學生培訓以及帶隊參賽等工作。回顧過去八年時間，如何培養學生的自主學習及創新能力，是其一大挑戰。

敢於創新學習自主

科技一日千里，機械人技術不斷提升，譚文濤平日除教授學生機械人知識外，亦會培養學生的自主學習能力，鼓勵他們多閱讀相關書籍和網絡資料，多思考以及嘗試尋找解決方案。現今社會注重創新思維，所以他會鼓勵學生嘗試不同的設計方案，讓他們敢於創新，製作屬於自己的機械人。

最讓譚文濤難忘的是經常在比賽前夕，參賽學生自發在機械人室一起拼搏到深夜，眾人抱着“沒有最好，只有更好”的信念，為着共同目標攜手奮鬥。學生學以致用，努力追求理想的樣子，使其深受鼓舞和感動。

譚文濤相信，學生在比賽過程中，各方面能力都能夠得以提升。例如他們學會如何分析比賽中機械人要執行的任務，從而設計及製作機械人，他們明白團體合作的重要性，彼此溝通及分工合作。

在測試機械人的過程中會遇到不少困難，但他們不會放棄，堅持嘗試不同的方案，以達到最好的效果。同時，他們會以謙虛的態度學習別人的機械人設計及執行方案的優點。他們專注每場比賽，明白每個細節都非常重要。相信參賽能讓學生擴闊視野，了解自己的不足，從而培養出追求卓越的心，對日後投身社會亦大有裨益。

有力應對社會需求

譚文濤形容自己除了是指導老師，更是一名同行者，他明白自己學識有限，但願意陪伴學生一起成長。他相信將來的社會與創意思維、機械人科技、電腦編程、人工智能以及大數據息息相關，所以希望學生可以多接觸相關知識。他稱八年教學經驗讓他明白到“教學要與時並進，教師要不斷增值，教育要面對將來”的道理。期望機械人班為學生提供平台學習和成長，培養學生多方面才能，讓他們更好地面對將來瞬息萬變的社會，甚至在相關專業領域得以長足發展。