老師：滿意表現

澳大附校兩個團隊在國際科學與工程大獎賽中的兩個範疇獲四等獎。指導老師林炎龍及黃嘉文均滿意學生表現，認為校方及老師更重視學生在這個過程中的得着，期望他們能保持主動學習，努力用功的態度。

線上進行更複雜

林老師認為今屆賽事改以線上進行後，備戰過程更複雜：“我們在報名參賽後，從定下研究方向及項目後，都是一個很困難的過程。任何的科研作品，首要是有一個好的項目，轉化為實際的作品。我們需要調查現狀、了解研究目標、確定工作，設計、購置材料，包括結構問題及軟件等。在研究過程中，反覆測試、修改，最終匯報作品，包括準備評審的答辯工作。一系列的工作都在課餘時間進行，學生長達數個月的研究及準備工作，無疑是艱辛的歷程。”如林灝希、方祉頴及謝美琦團隊使用的機器人，參考了一些電競類機器人的資料，該機器人一般是輪式機器人，變徑範圍較小。由於作品應用在極地的惡劣環境，最終使用十二輪對稱式支撐結構，再設計控制系統等。

他感謝校方的大力支持：“從線下改至線上，我們的事前準備工作較過去更多，包括文書、影片及附加材料等。在遠程視頻答辯上，我們要解決網絡問題及佈置實驗室等，都得到校方大力支持。學生們也投入大量時間，在答辯前最後兩星期幾乎不眠不休地備戰，替他們感到辛苦。”

研究過程無怨言

黃嘉文老師則欣賞學生們的動手能力，在研究過程中無怨言：“我們需要尋求方法制作作品，過程會花費大量時間，她們都毫無怨言。去塑化是一個長期以來都在熱議的話題，加上疫情期間塑膠氾濫情況嚴重，也造成浪費大量食物。我們則思考能否將一些食物轉換成有用的物質，嘗試過薯仔、紅蘿蔔及番薯等，最終選用紅薯，因其結構能制成薄片，黏合後會成為包裝袋，這是一個很大的突破點。”

由於匯報時需要全英及製作報告，內容需要更仔細及詳盡，導致在翻譯報告及修正內容上，都付出極大心血。黃嘉文老師及林炎龍老師均謙稱獲獎帶有運氣成份，但喜見學生的付出有回報外，更難得的是他們主動求學的心，期望他們繼續以這樣的心態學習，為未來做好準備。