親子遊蹤探索社區的美

近年周末或假期，本澳各郊遊熱點，如路氹單車徑、黑沙海灘、大潭山郊野公園等，常常出現人流，不少家長攜子女同遊。筆者樂見此現象，因為證明家長比以前重視親子活動時間，願意花更多時間陪伴小孩。但與此同時，家長們不妨多利用機會，思考如何在親子活動中加入社區學習元素，增添子女對這小城的歸屬感。

善用資源處處教室

社區學習、社區學校化等概念在外國已十分普遍，旨在讓小孩的學習可以打破“學校”的空間限制，更多地利用社區這個寶貴資源，以具體有形、可接觸感受的社區資源，補充書本上的文字知識，建構“處處是教室、時時可學習”的學習氛圍，同時透過親身觀察和行動，提升孩子的學習及主動探索能力。

澳門擁有獨一無二、四百年中西融合的歷史，經歷了數個世紀的變遷和東西文化交流匯聚，本身就是一道獨特的文化風景，近年更獲得三張亮麗的文化名片：除了大家耳熟能詳的“澳門歷史城區”獲列入世界文化遺產外，還有獲聯合國教科文組織評定為“創意城市美食之都”，以及《清代澳門地方衙門檔案(1693-1886)》（《漢文文書》）被載入《世界記憶名錄》。我們習以為常的生活文化，在旁人眼中可是嘖嘖稱奇。身處在這巨大的文化寶庫中，如不加以利用，實為可惜。加上澳門地方細小，資源相對集中，十分適合設計半天至一天的深度社區學習體驗，故筆者建議家長安排子女假日活動時，不妨嘗試多自行規劃或參與機構舉辦的相關活動。

探索世遺背後故事

為了讓小孩多了解風順堂區，我們曾參與教青局氹仔教育活動中心舉辦的“親子世遺遊踪”。活動當天，導賞員帶着我們遊走聖若瑟修院大樓及聖堂、崗頂前地、崗頂劇院、聖奧斯定教堂等世遺景點，生動地為我們解說建築特色、欣賞角色和箇中歷史典故。我們從中得知聖若瑟修院曾被稱為澳門天主教的“少林寺”，專門培訓東南亞教會的人才；崗頂劇院是中國第一所西式劇院等。活動中有小孩跟我說，原來每天上學都經過的建築物，背後隱藏了這麼多有趣的故事，了解後，覺得建築物變得更具生命力，更貼近我們的生活。

我認為這就是社區教育的魅力之處，可以將課本知識轉化成活生生的感受，讓歷史文化變得觸手可及，打破距離感，從而提升學習相關知識的動力。此外，我們每個人都脫離不了社區，特別是澳門鄰里關係十分密切的社區模式，不論你我，都曾在這留下屬於自己的獨特故事。透過陪伴小孩共同探索社區的同時，向小孩分享自身在社區曾發生的小故事，讓小孩也有機會從不同角度認識自己的父母，相信親子關係定能變得更密切。

里奧