積極參與教改 爭取免費教育

隨着《中葡聯合聲明》的簽訂，過渡時期的澳葡政府有意改變過往對澳門教育的策略，透過制定教育制度，推動教育立法，以加強管理，試圖加大其文化影響力。各種相關政策紛紛出籠，例如試圖統一學制和考試制度，對私立學校進行監管，推廣和普及葡語教育等。起初，教育當局傾向認為澳門教育改革毋需統一學制，也沒有必要強調推廣葡語的重要性，應致力提高師資隊伍的穩定性和素質，以及着力解決高留級率和高輟學率的問題。當時教育會認同這個主張實事求是，是澳門教育改革的正確方向。不過，這個主張明顯與澳葡政府的政治初衷並不一致，於是便提出澳門教育改革要有長遠的發展方案，內容應包括：統一學制、實施六年免費教育，以及中小學設葡語課程等議題。

教育會在教育改革，尤其是免費教育與葡語教育掛鈎的政策立場鮮明，並攜手澳門另一教育社團——天主教學校聯會，本着實事求是的精神，聽取教育界的意見，深入探討並尋求共識：要九成華人學生學習葡語是浪費資源、統一學制非迫切，提高教育質量更切實，增加教學內容培養公民意識需要進行。社會輿論主流意見與兩大教育社團的主張一致。在教育改革、雙語政策的爭議之中，教育會始終發揮意見引領的作用，通過廣泛聽取教育界意見，舉辦不同形式的集思會，鞏固了民意的基礎。結果，在一九九一年頒佈的《澳門教育制度》並沒有強推葡語，到一九九五年頒佈的《普及和傾向免費教育》落實了七年免費教育。澳葡政府選擇接納教育界的意見，放棄了統一學制、統一課程，在相關的法律文本中刪去強制或變相強制教授葡語的字句。