詩心與師心

用詩穿針引線，以詩性的語言和思維去解讀學生們敏銳的內心世界、去看待澳門社會生態，再執着於自己內心對於文學的追求，以及那江湖一夢的武俠世界。作者鳴弦用了兩年時間，把專欄文章結集在他的第二本散文集《讀詩札記》裡，他所要建構和編織的，是一個多彩的、充滿趣味而又不失理性的網，網羅夜空下遺失的星辰。

“有時候是一首詩、一齣電影、一場遊戲、某人對你說了一些話……各種生活中原本以為微不足道的小事，化作文字以後，它都會有光彩，就像反映陽光的星星。”（鳴弦）

鳴弦是一位老師，能寫詩、能創作，喜歡文學、咖啡、葡萄酒和茶，也偶爾迷上武俠小說和網遊，而他卻也由衷地熱愛着自己的教育事業，於是他把所喜歡的一切東西，加以深入研究和理解，變着法兒，以不同的教育形式在課堂上傳授給學生。他是個有才華的人，更是一個有野心的人，他落筆書寫，追根溯源，用獨特的敏銳、寬厚的性情，在教育和文學上棄絕陳腔濫調，拋磚引玉，把最好的創作態度和理想展現在學生面前，讓他們看到所有的可能性。

“我更期望學生能夠認真看待自己筆下的生命，我想讓他們知道，只要活着，靈感還是會不斷浮現，感情永遠不會枯竭。所以，我要求他們把那些沒有靈魂的溫習筆記，變成閱讀札記，我自己也把這本書叫做《讀詩札記》，和他們一起寫。”（鳴弦）

鳴弦的散文比起他的詩歌毫不遜色，他有足夠的耐心和學生一起練習寫作，這是非常難得的，特別是如他所說的“在這個文字變得越來越輕的世代裡”。我不知道他到底花了多少精力和心思，而當你讀到他對於澳門社會的洞悉、對於文學世界的有感而發和見解，你會驚訝於他閱讀的範圍之大、理解之深、準備之足，這是我未有所見的。而在語言的運用上，因拘限於專欄寫作的篇幅要求，更是精益求精，在簡潔的語言環境下，以風趣入筆，使文章妙趣橫生，信手拈來自成一格，令讀者會心一笑，不得不折服於他的巧思。

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