願每個孩子都有處可棲

一開學，家長就歡呼終於可以脫離“神獸”們，嘴上這麼說，心裡卻總是不捨，孩子們在身邊雖然累，畢竟還是開心的，這大概就是為人父母的心情。可是，這個社會還有很多孩子並沒有那麼幸運，遇到用心的父母、獲得良好的教育。

《都是溫柔的孩子》的作者，是一位在日本奈良少年監獄教授“詩與繪本”的老師，她一開始也與普羅大眾一樣，害怕犯罪者，哪怕只是少年。在小心翼翼地接觸以及監管人員的協助下，將藝術注入教育，過程中逐漸看到了這些孩子的轉變。整件事情聽來有點太容易，對於社會上普遍人的想法，被定過罪的孩子真的那麼容易改過自新嗎？事實上，這個“詩與繪本”的課堂也確實收到了成效。

甚麼樣的孩子會犯罪？雖然書中提及的不多，但很多細節處還是可以看出，當中父母對孩子的教育偏差所佔比例最高。幾乎所有的案例，都是在無法接受適當的支援、錯失教育機會，在分不清楚是非善惡的基準下成了犯罪者。書中有不少經過當事人同意節錄的詩，這些被表達出來的真實感受，輕描淡寫中流露出小小年紀就被迫面臨的無奈、甚至是絕望。當一個孩子犯下必須入監服刑的重罪，其實不難想像其背後一定發生了許多從小累積起來的差錯。

在筆者從事藝術教學的經驗中，有很多很微小卻要不斷提醒自己要做的工作，其中之一是不隨意評價學生。不稱讚任何一個，是因為不希望沒有得到稱讚的可能會覺得“原來我不行”，而被稱讚的孩子有可能會心想“下次我不這麼做，就得不到讚美”。雖然現在提倡“以讚美代替責罵”，但為了回應父母的期待而不停地逞強的例子也不在少數，說不定甚麼時候就會遭到與被父母否定一樣的辛苦，如果無法回應父母的期許，產生會被討厭的想法，一旦無法達成目標，便會徹底失去自信（我們都知道，所有的目標，並不是總能達到）。當然，在了解孩子性格的情況下，如果覺得讚美可以讓孩子進步，並無不可。但在群體生活中，有時越是輕易的事情，反而越要謹慎。對於教育工作者來說，抱着“每個孩子都是高貴”的想法，才能由衷的相信、陪伴他們。

作者寮美千子說，透過詩作課，她明白到這些孩子在成為加害人之前，都曾經是被害人，沒有一個孩子是因為天生的個性而犯罪，他們每個人都經歷了痛苦的事情。是啊，看看早前熱播的《隱秘的角落》以及韓劇《雖然是神經病但沒關係》，那些受過傷害的孩子，從來不是毫無緣由的。所有的自我否定，其實就是自我肯定降到最低的結果，不斷否定自己，充滿“反正我就是這種人”、“再怎麼努力也沒用”等負面想法。當這些負面想法多到再也壓抑不住時，就會以行為偏差的形式爆發，甚至演變成家庭暴力或不良行為。因為沒有自我認同感，所以也會對別人加以否定，更無法意識到每一個生命的可貴。

在競爭文化濃烈的當今社會，很多家長提倡“不要輸在起跑線上”、“在你還沒有爭取到之前，你不要告訴其他人”的這種想法，最終到底是在幫助孩子？還是在抹殺孩子對自我價值的認同呢？如果我們家的孩子是最寶貝的，別人家的孩子可以隨便對待，那是否別人家的孩子以後也可以隨便對待自家的孩子呢？如果我們希望為孩子提供安全的環境，那麼有些觀念需要重新建構。家庭是個封閉的密室，當中發生甚麼事無人知曉。有些發生在家庭裡的日常事，在社會上可能不合常理，這也是為甚麼我們需要讓孩子融入群體生活，而不是一味將其放置在安全範圍內的原因。與其害怕自己教育好的孩子在社會上學壞，不如一同擔起保護所有孩子的責任。每一個孩子，都值得我們多給一些機會，不管是走過歪路的還是正在受保護的。讓他們相信自己的價值，並認識到自己的重要，才能讓他們也同樣珍惜他人的寶貴。

以上只是筆者閱讀後的一些小感悟，《都是溫柔的孩子》由一個個小故事組成，當中有很多精彩的詩，沒有那麼沉重。所以很推薦給所有正在教養路上的父母，也推薦給跟筆者一樣，對“詩”無感的“詩文盲”們。

艾 思