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2021年07月18日
第B06版:澳聞
澳門虛擬圖書館

落實“青年政策” 莫讓願景成空談

落實“青年政策” 莫讓願景成空談

《澳門青年政策(二○二一至二○三○)》日前正式公佈並實施,作為澳門下一階段青年工作藍圖,規劃內容受到社會普遍關注。綜觀過去青年政策實施經驗,規劃重點除內容完善外,更在於具體落實和執行,否則再好的願景亦只是空中樓閣。因此,筆者欲結合澳門青年發展需要,針對重要規劃內容進行審視和探討。

首先,文本順應社會發展將青年年齡範圍的界定延伸至三十五歲本是好事。然而,年齡範圍的擴展,亦意味着規劃需涵蓋的青年群體同樣擴大,現時“青年政策”僅從學業和就業兩個維度,將青年劃分為四個基本群體,雖在劃分上並未存在矛盾,但從政策以基本群體為制定標竿的角度看,未來青年政策的執行與落實,難免出現措施未能直指青年發展痛點,服務存在空白領域的情況出現,當局宜在現有基礎分類上多作考量,設立更多元、立體的群體劃分,在推動不同青年相關政策時,能根據不同受眾群體制定適切規劃。

第二,“青年政策”內容主調基本上是上一階段青年政策方向的延續,未能有效預視青年在經歷社會變遷後對未來發展的需要,在響應支援新興產業發展及提升青年科研能力的澳門整體政策方面同樣不足;三十五歲的新年齡界定涵蓋多個人生階段,教育非唯一指標,文本內對青年專業、就業、創業,乃至置業等“青年五業”規劃篇幅有所缺失。筆者期望有關小組部門能加強合作,互通資訊和想法,為青年制定更為全面、更切合人生路徑的發展策略。

最後,文本有意強化對青年不同階段開展生涯規劃實為亮點之一。但青年在升大專業選擇相對單一以及行業飽和的情況引起社會關注,如何有規劃普及生涯規劃服務,合理調適青年未來發展路向,已是關乎社會持續發展的重要議題。筆者認為,有關部門應就生涯規劃的推行提出更為具體的執行措施,包括重視目前教育體系內生涯規劃服務質量參差,透過設計具指引性的教育框架,明確不同學習階段適合接受的職業資訊、執行的人力資源,以及課程設計等具體細節,保證青年能根據客觀、具質量的資訊,規劃合乎自身發展及社會所望的生涯規劃。

中區社諮委

共建好家園協會時政關注組副召集人

陳皚臻

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