性教育對話會促交流互鑒

【本報消息】第十三屆澳門海峽兩岸暨港澳地區青少年性與健康系列之“人文灣區 · 健康起點：澳門性教育新對話”座談會，昨日下午二時半假皇都酒店二樓維凱廳舉行，邀請十三位來自街總、婦聯青協、菩提青少年服務中心、青年藝能、學聯等各界別及不同年齡層人士，與來澳參加活動的嘉賓各自分享心得，各有亮點。

青年成變革關鍵

有青年代表建言重新定義性教育的邊界，推動其從被動的知識傳授轉向主動的、全人發展的生命教育。當下青年自身成為關鍵的變革推動者，應從傳統教育中“被忽視的客體”轉變為積極的倡導者，透過分享個人經歷、參與政策遊說和跨地區交流，確保青年真實需求被傾聽，彰顯行動主義的力量。

另有青年認為，性教育核心目標是培養青少年建立相互尊重、非歧視的社會關係與健康的親密關係，這要求教育內容須具包容性，尊重所有性傾向，涵蓋身體自主、同意原則與網絡安全等關鍵議題。

有中學生提到，學校性教育以課堂講座形式為主，內容偏基礎、不夠深入，難滿足學生深層需求。學生如有疑問時多依賴網絡獲取資訊，但難辨別信息的正確性。冀性教育能更強調青年主體性、內容的科學整合，以及學校、家庭、社區的協同共建，最終服務於青年的全面健康成長。

打破性需求偏見

內地前線社工李佳洋關注到殘疾人士性教育情況，直指常被忽略，普遍存在“無需性需求”的認知偏見，應與家長加強溝通與性教育科普。

另有意見認為，性教育思路要推陳出新，從家庭入手，先讓家庭層面了解性教育重要性。再配合跨專業協作，形成聯動推進模式。

來自台灣地區的性教育學者高松景教授認為，性不僅是生理層面，還涵蓋心理、社會、精神等多維度，本質是“愛的教育”，認為性教育無年齡局限，應多關注特殊群體包括特教生等。性教育宜結合當地宗教、文化等，不可照搬別人一套。處於AI時代，性教育需適配新的社會環境，兩岸四地宜加強交流借鑒。

健促會理事長余惠鶯總結稱，全面加強性教育，對促進青少年健康成長至為重要。其內涵已超越傳統生理知識，應涵蓋人際關係、價值觀、社會性別及安全保障等核心概念，以培養青少年負責任的態度。希望多方持續努力，將正確的知識、正向的價值觀和保護技能傳遞給更多青少年。